Mit einer verbalen Entwicklungsdyspraxie wird eine Störung in der Sprachentwicklung beschrieben, bei der in jedem Falle die expressiven, willkürlichen motorischen Leistungen (Artikulation)
signifikant schlechter sind als die rezeptiven Leistungen (Verstehen).
Es muss ein normales Hörvermögen und eine normale nonverbale Intelligenzentwicklung vorliegen und es dürfen keine Paresen (Dysarthrie) oder Schwächen der orofazialen Muskulatur (Myofunktionelle
Störung) vorliegen.
Symptome:
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Eingeschränkte oder stark veränderte Artikulation (z.B. Vokalveränderungen, Inkonstanz der Fehlbildungen, Probleme bei der Aneinanderreihung von
Sprechbewegungen, Fehlerzunahme beim Anstieg der Wortlänge / Silbenkomplexität / Satzlänge, Veränderungen der Prosodie)
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Probleme im auditiven Bereich (z.B. Probleme in der auditiven Wahrnehmung/Diskrimination)
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Einhergehen können schon in der frühen Entwicklung Probleme mit der Nahrungsaufnahme (Saugen/Kauen) oder sensomotorische Probleme (z.B. Körperkoordination,
Feinmotorik)
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Begleitend können Probleme z.B. im Lese-Rechtschreiberwerb, in der Aufmerksamkeitsleistung oder im nonverbalen Bereich auftreten
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Geschlechtscharakteristika: 3:1 Jungen zu Mädchen
Die genauen Ursachen für eine verbale Entwicklungsdyspraxie sind bislang noch unbekannt.
Therapie:
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TAKTKIN, Beate Birner-Janusch
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Assoziationsmethode nach McGinnis
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Gebärden unterstützte Kommunikation
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Versorgung mit einem Kommunikationsgerät, http://www.isaac.de , www.prentke-romich.de